大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于外国人评价农村大学生的问题，于是小编就整理了3个相关介绍外国人评价农村大学生的解答，让我们一起看看吧。
你认为农村的孩子有学英语的必要吗，毕竟他们也不出门？
完全不认同你的想法，什么叫从村孩子不出门？什么叫有没有学英语的必要？
第一，农村的孩子和城里的孩子一样有学习英语的必要，或者说农村的孩子更有必要学习英语，抓住高考，抓住知识改变命运，走出去。难道农村的孩子只能送外卖，只能去工地？ 他们也应该有去当医生的机会，有去华为工作的可能。一个健康的社会应该是流动的而不应该是固化的，要让每个人都有机会改变的机会和可能，而学校开设的科目是保证一个将来改变自己职业和身份的可能，不是说农村的孩子只能去蓝翔，只能去新东方。有人建议取消英语，是很错误的，取消了英语，农村的孩子，想改变出身的孩子有失去了很大的机会，就要付出更大的代价补回来。国家办教育的目的之一是保证机会的公平，也是一个兜底。
第二，农村的孩子不出门是你的偏见，农村的孩子更应该出门，也应该走的更远，农村的孩子更渴望改变。而英语可以帮他们打开更大的世界。国家应该保证这个机会，这是国家办教育的意义之一。
最后，建议提问题的人多出去走走，多了解下外面的世界，多了解下中国的历史。
此问题有二个不对的地方，其一，把人分为城市人和农村人。其二，想用农村人这种概念引出一定要学英语的结论，否则就是歧视农村人。其实，现在的英语教学就是歧视农村人，因为，不管师资还是软硬件条件，在农村学习英语都是很困难的，总体成绩肯定没有城市好，非常不公平，所以，英语作为主科，对条件不好的地方就是严重的教育不公平，应考虑把它作为参考成绩计算或降低分数处理。
关于农村孩子学不学英语的问题，我感觉应该是从教育本身出发，如果英语依旧是教学三大主科的话，英语、语文和数学就各占了150分，这样也就是450分！如果农村孩子不学英语，又怎么能有机会考高中或大学呢？
而且现在很多农村孩子也希望积极走出去，或者上完大学继续考研、考博，一旦选择出国留学的话，会不会怪父母当初不让他们学习外语而失去或耽误再深造机会呢？！
目前来说，随着全球化往来越来越密切，多学点语言没有坏处，毕竟现在英语仍是世界上使用最广泛的语种，对于以后工作、再深造和提高人际和人脉关系都是非常有帮助的，尤其是现在很多县城和镇上的企业都有做外贸生意，如果农村孩子回农村发展，那么英语就会有助于给自己工作能力加分，也会促进或拓展自己的职业生涯！
而说到农村孩子不出远门，这种情况的确是很多，但这不应该成为他们不学习的理由！如果是这样想的话，我感觉上大学也是一种“无用论”，毕竟现在很多农村孩子即便上了高中或大学，很多大学生其实一辈子没有涉猎所学专业，那不是也白白荒废了四年时间吗？而且农村大学生毕业后，很多混得生活水平还不如没上学的同龄人呢！
但目前似乎大家还是愿意让让孩子先去考大学读四年，然后才去社会上工作学习或成家立业！事实上，我感觉读书和学英语都可以认为是未来孩子成长过程中的一个机会，一旦孩子未来打拼事业时用到的话，可以让其事半功倍！而且作为年轻人，多学多用还是非常有帮助的，毕竟谁都不能保证孩子以后会发展为哪个领域的人才！
另外，小孩子成长时记忆力是最好的阶段，这时候多学点知识只会多多益善，等孩子长大了以后就会因为生活和工作压力大，更没有时间去学习，一旦因为工作需要而不会英语，是不是就会耽误孩子的事业发展了呢？！因此，我感觉作为全球通用的英语，即便以后没用到，也应该要学习一下！以上仅为个人见解！
我认农村的孩子必须什么都得学。世界之大，学海无边。知识的源泉，知识学到了可以不用，但你用到了再去学也就完了。英话是世流通的一种语言必须学，即便自己考不上大学走不出国门，但它的用处极为广泛。本人深有感悟。
我是一名农民工，深感自己没有文化，没有知识，没有技术，没有学习英语短缺。
当我走进北京见到很多外国在的购物时候，咱们中国人都是用英语与人交流，当我在外国生活区看到招保姆护工，条件其一必会英语，英语流;畅。我曾经也是做几年的男工，真的，我就为我没有学到英语而后悔。
我想走出国门去干很多事情。可还是没有英语阻止了我的梦想。在将来这个时代，这社会，没有英语恐怕你就没有一切用武之地，我们现在许多软件光盘资料几乎全都是英语。不学英语行吗？
不学英语行吗？不行绝对不行，在我们现在，将恐怕全世界外国即將涌入我们的国家，不懂英文，不会说英语将大大阻止你的前途，更别谈什么出国了。
在一个乡村看到外国人是什么感受？
随着祖国的强大，政策包容，在村乡看到外国人已经不是什么奇怪的事情了。以后各行各业都会有外国人，来中国旅游的外国人也会增加，不少的外国人更会去乡村感受一下当地的风土人情。
如果在一个乡村看到外国人会很好奇心地去观看，看看外国人和中国人长得有什么不一样，毕竟在农村很少看到真实的外国人，平时都是通过电视或网络看到的或了解到的和现实的人还是有很大的区别。
我们这里有一个火力发电厂，90年代初，我就见过外国人。2003年去东方明珠旅行见过外国人。之后，某矿务局在农村建了一个铝厂。厂里有安装设备的德国人，他们还用木炭烤牛肉吃。我用中文和他们交流过。
在农村见外国人。也没觉得什么稀奇惊讶。反而觉得自然平淡。
为什么农家孩子上名校的少？
以2010年入学的清华新生为研究对象，通过统计2010级学生的人数，大致以1／6的比例发放调查问卷。统计结果显示，表示自己户籍在农村的学生比例仅为17.0％。而同年全国高考考生中，农村生源的比例高达62％。值得注意的是，随着城市化的发展，有相当多的农村户籍学生，已经进入城市生活、学习并参加高考。若单纯计算农村地区的学生，在一流大学中所占比例会更低。
1、城乡差距首先体现在中学的教育环境上。
2008年，有5918所普通高中位于城市，7526所位于县镇，位于农村的仅有1762所。农村学校的硬件、师资、生源无法与城市同日而语。近年来，自主招生、特长生、保送生等制度拓宽了高校选拔渠道，农村考生却难以从中“分一杯羹”，因为农村学生获得艺术、体育、奥赛等“补偿教育”的机会不多，自招试题的城市化特色和高昂的考试成本，也让很多农村家庭的学生望而却步。
2、城乡家庭在经济资本和文化资本上的差异，也加剧了农村学生比重下降的趋势。
2008年，我国城市人均年收入是农村的2．55倍，城乡家庭在经济收入上的显著差距，意味着教育投入上的差距。尽管高校资助贫困生的力度不断加大，清华大学等名校都做出“不让一个勤奋有志向的学生因贫困而辍学”的承诺，但在高中和大学阶段不断增加的教育开支，无疑成为农村家庭的沉重负担。
3、社会学研究表明，家长的文化资本对子女教育也有着巨大的影响。
清华大学大一学生小陈的母亲是一名教师。能考入清华，小陈认为母亲功不可没：“中考后，她坚决支持我到省会上重点高中。她说现在的花费、不便都是次要的，关键是进入最好的高中。我高三时，她会通过书店和网络搜集复习资料、了解招生信息。妈妈还一直帮我排解压力，让我在高三也能保持轻松心态。而我的一名初中同学，她的母亲只有小学文化，虽然也很想帮女儿，但她唯一能给女儿提供的，只是顿顿做好吃的。那位同学高三压力很大，却只能跟我交流解压，而这本来应该是家长要做的事。”
在贵州，那里的孩子对未来怀抱美丽的梦想，他们希望成为律师、记者、科学家。但他们将来也许会面临上好大学更加困难的现实。让人振奋的是，清华大学今年首次在新疆、甘肃等贫困地区和少数民族聚居区实行了自主招生的B***，在申请条件、考试费用、评价体系上给予农村学生支持，更加重视他们的成长经历、心态志向和学习能力。我们希望，今后类似的举措能够在更广、更深的层面上促进我国高等教育的公平。
到此，以上就是小编对于外国人评价农村大学生的问题就介绍到这了，希望介绍关于外国人评价农村大学生的3点解答对大家有用。
