大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于对美术鉴赏的评价大学语文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍对美术鉴赏的评价大学语文的解答，让我们一起看看吧。
绘画美鉴赏可以从哪几个方面？
1、看构图。整幅画面的构图是否突出主体、背景是否干净、主***置是否恰当，构图是否平稳，还有造型是否准确。
2、看明暗关系。也就是黑白灰，或者说光线的关系。整幅作品的黑白灰关系是否明确，是否能够形成整体感，还是看起来很散，黑白灰不明显，会造成画面灰暗，或者找不到光源，没有立体感。
3、看色彩关系。所谓色彩关系，无非就是色彩是否有冷暖对比，是否在画面上表现出了环境色、固有色和自然色，简单的理解，可以理解成色彩的丰富程度。当然，色彩不可过，太过丰富，没了章法，就显得乱了。
4、看一张画的***关系，近实远虚、近大远小，是否做到了。
什么是美术鉴赏？
美术鉴赏是为普通高等学校开设的公共选修课，是对大学生艺术教育的一个重要组成部分。
美术鉴赏从初始的赏心悦目逐渐地深入、拓展到了影响观察、认识世界的方法，培养热爱生活、热爱生命的基本态度，激励创新意识的范畴。对美术的领悟与学习，开启了一扇认识世界的窗口。
美术鉴赏揭示了大自然的美丽动人，阐释了人间生活的杂陈百味，展示了人类漫长历史积累下来的文明果实及民族传统文化的文脉沿袭。
美术鉴赏是人们运用自己的视觉感知与已有的生活经验、审美知识等对美术作品进行感受、体验、联想、分析、判断的欣赏与鉴别的过程...
美术鉴赏既涉及美术作品本身的艺术魅力和审美价值，又涉及鉴赏者的知识、能力、修养和复杂的心理过程。
美术鉴赏受到主客体两方面条件的制约。 这两个条件即美术鉴赏的客体条件美术作品与主体条件鉴赏者。
美术鉴赏的客体条件是指被鉴赏的美术作品。 客体不具备一定的审美价值与艺术价值后，便失去了鉴赏的意义与价值。
一、美术鉴赏（又叫做美术欣赏）：是运用自己的视觉感知、过去已经有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。二、过程：主要是从观看者自身的经验出发，充满想象力和***地去欣赏美术作品。在欣赏过程中，可以任由思维驰骋而不受限制。这种鉴赏方式比较适合于写意性和表现性的艺术作品，因为这类作品所追求的不是客观地记录形象，而是通过主观化的形象处理来表达艺术家的情感。三、特点：在很多情况下，美术鉴赏之间并不存在谁好谁坏的问题，仅仅是表现方式和风格上的不同而已。
扩展资料：美术鉴赏的重要组成：从整体的美术活动过程看，美术欣赏是美术活动中重要的组成方面，是美术创作和美术作品实现其价值和意义的基本环节和途径。如果说，美术创作是创造美术价值的活动，美术作品（即创作成果）是美术价值的载体，那么美术欣赏和接受则是实现美术价值的活动，同时又是反作用于美术创作的活动。美术创作是美术家的审美创造活动，是美术家物化其审美认识的表现活动。在本质意义上，美术家精心创造各种各样美术作品的目的，决不是纯粹的个人自娱行为，而是通过美术形象将自己的审美情感和审美认识传达给人们，从而引起人们的认同和共鸣，使作品达到产生一定社会审美效应的目的性。
美术鉴赏是被动接受和主动参与的综合的审美活动。所谓美术鉴赏，就是运用我们的视觉感知，视觉经验和相关知识对美术作品进行归类，分析，判断。美术欣赏是一种特殊的，复杂的精神活动，使人们在接受美术作品过程中经过完味，尝试，领略，产生喜悦，爱好的过程。
到此，以上就是小编对于对美术鉴赏的评价大学语文的问题就介绍到这了，希望介绍关于对美术鉴赏的评价大学语文的2点解答对大家有用。
