大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学学校管理体制改革的问题，于是小编就整理了3个相关介绍大学学校管理体制改革的解答，让我们一起看看吧。
明朝是如何改革地方管理体系的？
明朝地方实行了行省制度。
明朝建立后为加强中央集权，改元朝之行省为承宣布政使司，布政使司仅主管民政，又设提刑按察使司掌刑狱、都指挥使司掌军政，合称都、布、按三司，遇大事由三司会商。
为防止布政使司长官专权，每一布政使司又设左、右布政使各一人，明布政使司的职掌虽与元行省有差异，但作为行政区划并无本质上的不同，所以，习惯上仍称布政使司为省。俗称为藩司，代称为薇垣；布政使则俗称为方伯。
有明一代，除京师、南京(见明都城)外，计有山东、山西、河南、陕西、四川、江西、湖广、浙江、福建、广东、广西、云南、贵州十三个布政使司，京师又称北直隶，南京又称南直隶，此即两京(直隶)十三布政使司，俗称为十五省，为明直辖地区的行政区划。
行政的改革可以分为三个部分
1.军事上兵将分离，兵归兵部，将归将军府。兵部有调兵的权利没有统兵的权利，将军府有统兵权没有调兵权。有战事皇帝点将领兵出征
2.中央：废除宰相，其他的和以前一样实行大理寺、太常寺、光禄寺、太仆寺，鸿胪寺和六部。
地方：三权分离，都指挥使司，承宣布政使司，按察使。到宣德后开始派部六部、都察院大臣以总督和巡抚的名义督抚地方行政，形成巡抚制度。
3.特务制度，明初设立锦衣卫，永乐年间设东厂，成化年间设立西厂后来有几次废除和再立。正德年纪曾设立内厂。
明代地方机构的设置，虽然基本上因袭了元朝的行省制度，但是又根据封建中央集权制发展的需要做了创新和调整，终于形成了自上而下、纵横交错的网络体系。
在汉族居住地区，明代基本上实行省、府、县***制，其间虽掺有省、州二级制和省、府、州、县四级制，但所占比重不大。
在少数民族居住地区，明朝则根据传统的民族特点，设置了军政合一的边疆管理机构以及土司制、都司制等不同形式的机构，对维护明朝的君主集权制统治和社会安定，促进边疆开发都产生了巨大影响。
什么叫做管理体制改革？
行政管理体制改革是政治体制改革的重要内容，是上层建筑适应经济基础客观规律的必然要求，贯穿我国改革开放和社会主义现代化建设的全过程。
加快行政管理体制改革的主要任务是，着力转变职能、理顺关系、优化结构、提高效能，形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制，建设服务型***。通过改革，提供优质公共服务、维护社会公平正义的根本转变，实现***组织机构及人员编制向科学化、规范化、法制化的根本转变，实现行政运行机制和***管理方式向规范有序、公开透明、便民高效的根本转变，建设人民满意的***。深化行政管理体制改革的总体目标是，到2020年建立起比较完善的中国特色社会主义行政管理体制。
我国社会保障管理体制改革的目标是什么？
1、应建立一个覆盖广泛的社会保险制度；
2、实行责任分担，建立起国家、企业和个人合理负担社会保障资金的制度；
3、将社会保障引入激励机制；
4、建立统一规范，分类管理的体制，社会保障是一项庞大的社会系统工程，政策性强，涉及面广；以上说法是我国社会保障制度改革的发展目标。
到此，以上就是小编对于大学学校管理体制改革的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学学校管理体制改革的3点解答对大家有用。
