大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于外国大学对青少年评价的问题，于是小编就整理了2个相关介绍外国大学对青少年评价的解答，让我们一起看看吧。
你怎么看待未成年人保***？
未成年保***，是我国保护未成年***益的基本法律。它是专门保护未成年人的一部法律。
它很好的对未成年人的成长，保驾护航。值得肯定支持。应该更进一步加以推广，深入执行。
但是在某些方便，它也有不足，比如，未成年人保***，在未成年人对未成年人进行伤害的案件中，有些掺杂不清。
应该重点保护遵纪守法的未成年人，其次才是未成年施暴者的合法权益。这要分清楚主次。不是和稀泥。都保护，要有层次。不能一刀切。当未成年人之间发生案件，首先保护被伤害未成年人的合法权益，其次在保护了被伤害未成年的基础上，再保护施害人的合法权益。但是施害人也必须收到足够的惩罚。
我们需要给未成年施害人改过自新的机会，也需要对已经发生的因为进行惩罚。
这样才更公平！毕竟受伤害的未成年人更重要！
看待 未成年人保*** 我们应当以一种科学理性的角度去看待 ，首先 这是国家针对未成年人而制定一项专门保***律调策
出发点是好的 哪怕由于时代发展有些条规不合时宜 那也不能否认他的正确性
青少年普法综合评价怎么写？
你好，青少年普法综合评价可以从以下几个方面进行评价：
1. 法律意识：评价青少年对法律法规的了解和理解程度，是否能够正确运用法律知识解决实际问题。
2. 法律遵守：评价青少年是否遵守法律法规，是否有违法违规行为，是否有过违法违规的记录。
3. 法治观念：评价青少年对法治的认识和态度，是否认为法律是保障社会秩序和公正的基石，是否能够主动维护社会公平公正。
4. 参与公益活动：评价青少年是否积极参与公益活动，是否有志愿服务经历，是否能够为社会作出贡献。
5. 诚信意识：评价青少年是否具有良好的诚信意识，是否诚实守信，是否有违背诚信的行为。
6. 社会责任感：评价青少年是否具有强烈的社会责任感，是否关心社会问题，是否有为改善社会状况做出努力的行动。
7. 知识水平：评价青少年的知识水平和思维能力，是否具有较高的文化素质和综合素质，是否有较强的创新能力和实践能力。
8. 综合素质：评价青少年的综合素质，包括文化素质、道德素质、思想政治素质、心理素质等方面，综合反映青少年的全面发展情况。
以上是青少年普法综合评价的几个方面，可以根据具体情况进行评价和分析。
到此，以上就是小编对于外国大学对青少年评价的问题就介绍到这了，希望介绍关于外国大学对青少年评价的2点解答对大家有用。
